在本報(bào)承辦的“紅色傳承·光耀黑土”主題征文中，一批年輕作者以生動(dòng)的筆觸和獨(dú)特的感受，深深打動(dòng)讀者。他們記敘的身邊小事蘊(yùn)含著紅色傳承，那是源自內(nèi)心的敬仰，也是對(duì)祖國(guó)“清澈的愛(ài)”。
一位地理專業(yè)的大學(xué)生把東北抗聯(lián)作戰(zhàn)地圖復(fù)刻在等高線圖上，他以地理坐標(biāo)向先烈致敬；一位小學(xué)生每年參觀一個(gè)關(guān)于東北抗聯(lián)歷史的紀(jì)念館，她把所見(jiàn)所聞分享給大家；一位小學(xué)生講述自己如何在情景劇中，飾演為東北抗聯(lián)送情報(bào)的兒童……紅色傳承從不是遙不可及的“宏大敘事”，而是尋常巷陌的“平凡小事”。正是這些學(xué)習(xí)和生活的片段，最具感染力，也最能引發(fā)共鳴。行動(dòng)無(wú)需他人定義，卻擁有打動(dòng)人心的力量——他們正以自己的方式，讓紅色基因在新時(shí)代煥發(fā)勃勃生機(jī)。
紅色傳承本質(zhì)上是一份樸素的價(jià)值堅(jiān)守，不應(yīng)由事跡的“大小”來(lái)衡量。一次次參展、一場(chǎng)場(chǎng)聆聽(tīng)，都是對(duì)紅色傳承的認(rèn)同與弘揚(yáng)。這種發(fā)自內(nèi)心的熱忱，像春雨潤(rùn)物，在潛移默化中溫暖身邊人、影響更多人。
新學(xué)期伊始，《開學(xué)第一課》以“銘記與奮斗”為主題，回顧了十四年抗戰(zhàn)的艱辛歷程，在青少年心田種下“銘記歷史，勇?lián)姑钡姆N子，引導(dǎo)他們銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開創(chuàng)未來(lái)！